I disturbi specifici dell’apprendimento che coinvolgono fortemente, anche se non esclusivamente, le materie umanistiche sono la dislessia, la disgrafia e la disortografia. Indicizzazione materiali e realizzazione CD a cura di Antonella PULVIRENTI. Videolezioni, dispense operative, con test di autovalutazione intermedi ed esame finale facoltativo LA CELLULA (unità didattica con esercizi) - CELLULA AL MICROSCOPIO (laboratorio in power point) SCHEMI DELLA CELLULA: cellula muta - cellula - cellula animale - cellula vegetale - MAPPA DA COMPLETARE. meglio per i loro studenti, utilizzando le tecnologie. Read our guide or talk to a bad credit home loan expert No effect to credit rating POWER POINT PER LA DIDATTICA Per i BES non sono adottati gli stessi provvedimenti attuati per i casi che rientrano nella Legge 104 (per esempio, ... studenti che presentano bisogni speciali. Primo incontro: “Individualizzazione, Personalizzazione e Differenziazione in classe” Camponogara, 3 ottobre 2013. OFFERTA LIMITATA: SCONTO 10% entro venerdì 18 febbraio 2020. Sezione DSA del sito (dove trovare mappe, strumenti compensativi, materiali didattici, normativa); Associazione Italiana Dislessia LINK Modulo d’Iscrizione Scuola Infanzia: http://www.aidemcorsi.it/74_20_infanzia.pdf, LINK Modulo d’Iscrizione (Altri gradi di scuola): https://www.aidem.it/wp-content/uploads/2020/01/74_20_modulo.pdf. ATTIVITA' DIDATTICA: Utilizzo del robot per unità didattica di lingua L2 Perché potrebbe interessarti? E’ una attività didattica realizzabile con mBot, mirata a studenti BES che devono imparare le due lingue straniere della scuola media Obiettivo: apprendimento della lingua inglese / spagnola Destinatario: studente H classe seconda media Modalità: esposizione orale Tempi: preparazione (due/tre lezioni da … n. garrone barletta IN CLASSE CON BAMBINI DSA: 21 CONSIGLI PER AIUTARLI AL MEGLIO. Ci adoperiamo per rispondere alle specifiche richieste dei nostri clienti, coniugando competenza, esperienza e innovazione e operando con strumenti che rispondono alle esigenze dei new media. Per cortesia compilare tutti i campi segnati da asterisco(*) Nel campo Profilo: segnare quale tipo di utente siete (:DOCENTE, ALLIEVO, GENITORE, ATA ) . Piano per la Didattica Digitale integrata ... dell’unità oraria di lezione non va recuperata essendo deliberata per ... con le famiglie degli studenti Studenti con DSA o altri BES (BES C: svantaggio socio-economico, linguistico-culturale, disagio comportamentale-relazionale). 1. Essa rappresenta un modello psicopedagogico, fatto di azioni sequenziali, rivolto al processo di apprendimento. Individualizzazione Differenziazione Personalizzazione. Progettare Unità Didattiche di Apprendimento inclusive “a priori” Negli anni trascorsi tra la didattica personalizzata “uno a uno” dedicata ai bambini e ragazzi della scuola del Primo Ciclo e la formazione in aula e a distanza degli insegnanti, mi sono trovata a poter assumere i due punti di vista: quello dell’insegnante di sostegno e quello dell’insegnante curricolare. A differenza di altre discipline, per le quali la scrittura e la lettura possono essere considerate una competenze non paradigmatiche secondarie, per quelle umanistiche quelle competenze sono invece consustanziali e ne rappresentano, per molti versi, il fine del processo didattico. Non si tratta di facilitazioni dal punto di vista cognitivo, ma di strumenti che colmino l’area deficitaria dello studente, permettendogli di svolgere la prestazione richiesta. VIDEOTUTORIAL, MODELLI PRONTI PER L’USO, FORMAT ED ESEMPI OPERATIVI Tribunale di Ragusa - Proprietario OrizzonteScuola SRL - Via J. Per maggiori informazioni su questo corso online clicchi qui, Online Seminar (Corso pratico di formazione online) – Settima Edizione, CLASSE CAPOVOLTA: metodologie, esempi concreti e istruzioni pratiche per promuovere l’apprendimento attivo e favorire l’inclusione, A cura della dottoressa Silvia Li Puma, psicologa e psicoterapeuta formatrice per operatori sociali e insegnanti, Online Seminar (Corso Online di formazione pratica) – Quarta Edizione, DAL PROFILO DI FUNZIONAMENTO ALLA STESURA DEL PEI SU BASE ICF DOPO LE MODIFICHE DEL D.LGS. di Savignano sul Rubicone. Altri corsi online attualmente in programmazione: e-Seminar (Corso pratico di formazione online), DIDATTICA METACOGNITIVA: COME UTILIZZARLA IN AULA PER FAVORIRE UN CORRETTO PROCESSO DI APPRENDIMENTO, Indicazioni operative, proposte di percorsi, strumenti di osservazione. Didattica per l’Inclusione (Sec. Per gli alunni con BES le prove saranno strutturate tenendo conto dei PEI/PDP approvati di Per maggiori informazioni su questo corso online clicchi qui, Online Seminar (corso online di formazione pratica con esempi pratici e linee guida), Strumenti e indicazioni pratiche per progettare percorsi didattici, pedagogici ed educativi attraverso le emozioni, A cura della Dott.ssa Ornella Rossillo, Docente e pedagogista. 30 UDA Unità di Apprendimento per gli Insegnanti della scuola Primaria Unità Didattiche di Apprendimento già svolte, utili per impostare la didattica in classe . 62/2017? 96/19, Indicazioni operative, strumenti di rilevazione, esempi pratici. Circolare n. 155 – A.S. 2021-2022 del giorno 04/11/2020 Oggetto: Richiesta attività didattica in presenza per studenti con BES Destinatari: Famiglie, Studenti, Docenti, Segreteria, Personale ATA, DSGA, Assistenti specialistici e Assistenti alla comunicazione Priorità Didattica per competenze e Innovazione metodologica Inclusione e disabilità DESTINATARI Docenti delle scuole del I e del II ciclo L’unità formativa si propone di fornire ai docenti conoscenze legislative e competenze di base sull’individuazione degli studenti con BES e competenze tecniche su strategie didattiche e modalità Materiali per una didattica inclusiva Offre una definizione dei Bisogni Educativi Speciali, suggerimenti da usare in classe con gli studenti e una spiegazione del perché gli studenti con BES hanno particolari difficoltà ad apprendre una lingua straniera. Consulente e Formatrice esperta in BES, Valutatrice esterna INVALSI quest’Unità di Apprendimento. A cura di Dorotea Scoppa, Membro esterno del Comitato di Valutazione nominato dall’ USR Lombardia, Esperta Valutatrice Esterna delle Scuole (INVALSI) Poiché la personalizzazione didattica non può che determinarsi ad personam, si forniscono qui delle indicazioni di massima dettate dall’esperienza, fermo restando che l’adozione di tali strumenti dovrà essere sempre commisurata alla specificità e gravità del disturbo e alla effettiva incidenza del disturbo stesso sulla prestazione. Per maggiori informazioni sul corso online specifico sulle UDA per la scuola dell’infanzia clicchi qui. ATTIVITA’ DIDATTICA: Utilizzo del robot per unità didattica di lingua L2. Istituto Comprensivo 9 - Bologna > best payday loans online > Been told you can’t get a home loan due to bad credit? Formatrice esperta in bisogni educativi speciali, ICF e valutazione per competenze. Indicizzazione materiali e realizzazione CD a cura di Antonella PULVIRENTI. RISORSE CONSIGLIATE PER TE DIDATTICA PER STUDENTI BES: DISCIPLINE TECNICO-SCIENTIFICHE. UNITA’ DI APPRENDIMENTO (UDA): INDICAZIONI PRATICHE PER LA PROGETTAZIONE, LA COSTRUZIONE E LA VALUTAZIONE (EDIZIONE 7) A cura della Dott.ssa Ornella Rossillo, Formatrice esperta in didattica per competenze, progettazione didattica e didattica emozionale, valutatore esterno INVALSI e per i progetti VALES e Valutazione e Miglioramento, scrittrice per l’infanzia. mappa con le funzioni degli organellli cellulari (per salvare l'immagine, tasto destro del mouse/salva immagine con nome) Leonardo Povia" Pedagogista e Insegnante di ruolo specializzato. Per queste ragioni abbiamo realizzato un pratico corso online (Online Seminar operativo), per supportare i docenti in ogni fase della progettazione di ogni differente Unità di Apprendimento: scelta della tematica, strutturazione delle UdA mediante appositi format, progettazione di prove e compiti autentici, valutazione delle prove, etc. METODOLOGIE E TECNICHE DI APPRENDIMENTO ATTIVO Istituto Comprensivo Volta Mantovana - viale G. Marconi, 18/A, Volta Mantovana Tel. A cura della Dott.ssa Roberta Cannellotto, vicepresidente dell’associazione “U.Dis aps” per la quale si occupa di formare genitori, educatori e insegnanti sull’uso degli strumenti compensativi e sulla didattica metacognitiva. creatività degli studenti affinchè realizzino ricerche o unità di lavoro multimediali in modo autonomo, singolarmente o in piccolo gruppo, favorendo l’apprendimento costruttivo ed esplorativo; - risultano essere uno strumento compensativo (videoscrittura, realizzazione di shemi e mappe, taelle…) per gli alunni on diffioltà (BES). Vi sono strumenti e materiali che potranno essere utili quando, a settembre, le scuole saranno chiamate a progettare percorsi di insegnamento personalizzato,… 29 A cura della Dott.ssa Emanuela Cren (Formatrice esperta in didattica inclusiva, metodi di apprendimento e processi di formazione). È necessario quindi tenere presente l’obiettivo, ma le strategie e le metodologie, dunque il compito, possono essere modificate in base alle esigenze; lo scopo dell’insegnante è quello di costruire un percorso che permetta allo studente di apprendere con le sue proprie modalità, mettendogli a disposizione gli strumenti per sostenere un processo verso l’autonomia. DIDATTICA INCLUSIVA - SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO. Vi sono strumenti e materiali che potranno essere utili quando, a settembre, le scuole saranno chiamate a progettare percorsi di insegnamento personalizzato,… Il numero complessivo di UdA, a carattere interdisciplinare, su base annua deve essere limitato (max ….). N.B. complessivo per gli studenti nonché la valenza culturale e/o professionalizzante delle scelte operate (con gli eventuali riferimenti al profilo di indirizzo e all’ambito territoriale). “…Ciò che funziona per lo studente con DSA funziona per tutti, ma non è vero il contrario” (G. Stella). Dec 15, 2015 - www.elilaspigaedizioni.it Manuale per una didattica inclusiva: BES e DSA. È perciò particolarmente importante attivarsi per conoscere il loro mondo cognitivo e fornire loro gli strumenti adeguati. Clicca sul titolo per leggere: la Direttiva Ministeriale del 27/12/2012 sui BES BES – Circolare 6 marzo 2013 BES – Decreto Legislativo 13 aprile 2017; DOCUMENTI UTILI. Guasti L. (2012), Didattica per competenze, Erickson, Trento, McTighe J. , Wiggins G. (1999), The Understanding by Design Handbook, ASCD, Alexandia. Potrebbe per esempio trattarsi di fare in modo che gli studenti attivamente costruiscano determinate conoscenze e/o acquisiscano determinate competenze e/o sviluppino determinate abilità, ecc..) S’intende proporre alla classe un'attività sfidante: preparare una presentazione del romanzo "I promessi Nicoli D. (2014), Valutazione delle unità di apprendimento e delle prove esperte nel sistema di istruzione e formazione professionale, paper, … IL NUOVO RAV 2019/2022 E LA CONCLUSIONE DEL CICLO DEL SISTEMA NAZIONALE DI VALUTAZIONE (SNV) Consulente e Formatrice esperta in BES. Gli alunni stranieri NAI, per periodi più o meno lunghi, a seconda dell’età, della provenienza, delle lingue di origine, della scolarità pregressa, dei tratti personali e di elementi contestuali, si possono annoverare nella categoria di alunni con Bisogni Educativi Speciali … Corso online di 4 lezioni disponibili online, per supportare i docenti nella progettazione pratica delle Unità di Apprendimento (UdA) e renderle coerenti con la programmazione per competenze. “BES” Strategie per promuovere una didattica inclusiva. Non è così semplice costruire UdA che siano coerenti con i principi e le indicazioni del PTOF e che siano condivise da tutto il Collegio Docenti e dal Consiglio di Classe. Riceviamo e volentieri pubblichiamo l’articolo a cura di Renata Mentasti, dirigente scolastica I.C. Dec 15, 2015 - www.elilaspigaedizioni.it Manuale per una didattica inclusiva: BES e DSA. Oggetto: Richiesta attività didattica in presenza per studenti con BES Destinatari: Famiglie, Studenti, Docenti, Segreteria, Personale ATA, DSGA, Assistenti specialistici e Assistenti alla comunicazione . Non è raro che lo studente con DSA accetti con fatica o rifiuti totalmente gli strumenti di cui ha diritto: sarà cura dell’insegnante in collaborazione con i genitori, individuare le strategie adeguate per avviare un percorso di consapevolezza che aiuti lo studente ad armonizzare questo aspetto. Revisione e aggiornamento a cura di Marcella Oddi, Pedagogista – Psicologa Clinica. È necessario abilitare JavaScript per vederlo. Consulente in ambito psico-socio educativo presso enti pubblici e privati. Didattica per problemi reali - Componente di attivazione - Componente di scoperta Contatto tra competenze curricolo e competenze alunno ... (alunni con BES) Studenti senza difficoltà Miglioramento o stabilizzazione dei risultati No regressione N. Molteni - docente specializzato . La didattica laboratoriale: esempi e modelli. protocollo per l’integrazione di alunni e studenti con bes: come attuare concretamente le nuove disposizioni introdotte dal d.lgs. LA NUOVA VALUTAZIONE DIDATTICA DEGLI ALUNNI E STUDENTI CON BES I criteri adottati per crearle, le rendono adatte anche per lo svolgimento della prova orale … Gli strumenti, i software compensativi e i corsi di formazione Anastasis aiutano alunni e insegnanti a sviluppare e seguire strategie didattiche inclusive modellate sulle … Uno dei nostri punti di forza è il coinvolgimento di docenti con spiccata esperienza sul campo sin dalle fasi ideative dei singoli progetti formativi. Javascript required for this site to function. 96/19. Con quali studenti con BES l’uso in classe potrebbe rivelarsi più opportuno? DIDATTICA PER ALUNNI CON BES: ITALIANO E STORIA. Tecniche e soluzioni didattiche per insegnanti efficaci. www.elilaspigaedizioni.it Manuale per una didattica inclusiva: BES e DSA. Per quanto riguarda gli studenti con BES occorre costruire un nuovo approccio alla problematica che sia più flessibile, con una didattica strutturata sulle competenze del saper fare, sulle attività laboratoriali, sulle modalità interattive di operare ed apprendere. Questo ci consente di offrire iniziative concrete con indicazioni pratiche e direttamente spendibili nella quotidianità lavorativa. Per visualizzare l’OFFERTA RISERVATA ed iscriversi al corso online clicchi qui. Fornire tali strumenti significa rendere possibile agli alunni l’accessibilità ai contenuti didattici. Ogni strategia e metodologia didattica deve essere sempre funzionale al raggiungimento di un obiettivo. Strutturare efficacemente una Unità didattica. I e II grado) Didattica per l’Inclusione (Inf e Prim) Gestione della classe – A.S. 2017/-18; Educazione all’affetività – 2016/17; Tirocinio SdFP – T2; Formazione docenti neo-assunti 2018. Durata totale per la formazione: 20 ore Professional Academy (Aidem Srl) da anni organizza iniziative formative on-line e in aula dedicate a docenti, dirigenti e personale amministrativo. Gli attestati rilasciati dall’ente non sono, dunque, ancora riconosciuti dal Ministero per la formazione obbligatoria del personale della scuola. Online Seminar (Corso online di formazione pratica) – Nona Edizione PERCHE' NE PARLIAMO La complessità dei fenomeni e dei contesti educativi nei … Nicoli D. (2014), Valutazione delle unità di apprendimento e delle prove esperte nel sistema di istruzione e formazione professionale, paper, … Per maggiori informazioni sui contenuti e sul perché partecipare clicchi qui. File mp3 – Level 1; File mp3 – Level 2; File mp3 – Level 3; Glossari di unità – Level 1; Glossari di unità – Level 2; … La normativa a tutela degli studenti con BES. La classe e i suoi vincoli, strutturali e relazionali, spesso limitano, o addirittura reprimono, quelle manifestazioni funzionali, relazionali e sociali che gli studenti vorrebbero/potrebbero esprimere/comunicare. Revisione a cura di Marcella Oddi: Pedagogista – Psicologa Clinica. Data la tematica si caldeggia l'iscrizione. Per maggiori informazioni su questo corso online clicchi qui, Online Seminar (corso online di formazione pratica della durata di 30 ore), Indicazioni pratiche per progettare percorsi didattici ed educativi attraverso la programmazione cartacea e Scratch, A cura di Matteo Troìa e Francesco Passantino, esperti in digitalizzazione, tecnologia e coding, e-Seminar (Corso pratico di formazione online) – Quarta Edizione, VALUTAZIONE DEGLI APPRENDIMENTI E CERTIFICAZIONE DELLE COMPETENZE: COME EFFETTUARE UNA CORRETTA VALUTAZIONE DOPO LE RECENTI NOTE MIUR ESPLICATIVE DEL D.LGS. Firenze 2014/2015. Quali accorgimenti sono necessari per un uso didattico efficace? DIDATTICA PER ALUNNI CON BES: ITALIANO E STORIA LA DIDATTICA PER GLI STUDENTI CON DSA. Quadro normativo, indicazioni operative, esempi pratici. Le Unità di Apprendimento permettono di lavorare per competenze e di utilizzare fattivamente le conoscenze assimilate, integrandole con le abilità provenienti da altri campi del sapere. Naturalmente tale modus operandi è valevole anche per l’UDA, inteso appunto come strumento progettuale finalizzato al raggiungimento di un risultato concreto e tangibile. DIDATTICA PER STUDENTI BES: DISCIPLINE TECNICO-SCIENTIFICHE. © 2020 DIDATTICA PERSUASIVA del "Dott. 0376 83115 - Email: mnic804007@istruzione.it - PEC: mnic804007@pec.istruzione.it Responsabile della Protezione dei Dati: rdp@icvoltamantovana.edu.it Manuale per la formazione degli insegnanti, Le Monnier Università, Firenze 2013 A cura della Dott.ssa Laura Barbirato, Dirigente Scolastica, Psicologa dell’apprendimento, esperta formatrice in materia di disabilità, DSA e ADHD. Laboratorio ‘BES e Inclusione’ Formazione Ambito 19 – Egidio Lanoce MAGLIE. L’articolo 1, comma 9, lettera s) del DPCM del 3 novembre 2020 dispone che «[…] Resta salva la possibilità di svolgere attività in presenza […] in ragione di mantenere una relazione educativa che … -apprendimento della storia deve fondarsi sul principio della riduzione della complessità, supportando la comprensione dei significati essenziali attraverso l’evidenziazione di parole e concetti chiave. Il percorso normativo qui commentato parte dalla Legge 170/2010, che riconosce i disturbi specifici di apprendimento (DSA), li definisce (dislessia, disortografia, disgrafia e discalculia) e specifica le indicazioni normative da seguire per il benessere e il successo formativo di questi studenti. Per maggiori informazioni su questo corso online clicchi qui, Ricevi ogni sera nella tua casella di posta una e-mail con tutti gli aggiornamenti del network di Laboratorio ‘BES e Inclusione’ Formazione Ambito 19 – Egidio Lanoce MAGLIE. Questo Online Seminar raccoglie esempi ed indicazioni pratiche valide per tutti i gradi di scuola. Si inoltra la locandina dell'unità formativa "Per una Didattica dell'inclusione" dell'I.C. Il setting didattico che si viene a determinare nell’ambito dell’Educazione Fisica nel primo ciclo, rappresenta un ottimo frame work valutativo per l’identificazione dei BES. Generalmente quando si parla di unità didattica ci si riferisce all'unità di apprendimento. La didattica inclusiva dà il suo meglio quando una soluzione o uno strumento, per esempio i programmi per le mappe concettuali, sono a disposizione e usati da tutta la classe e assecondano il modo di imparare di ogni singolo studente. Al termine di ciascuna Unità Didattica si trova, infine, una parte riepilogativa con sintesi e mappe da costruire, pensata per aiutare lo studente sia a prepararsi al momento della verifica, sia a fornire le prime strategie per lo sviluppo del proprio metodo di studio (imparare ad imparare). E' una attività didattica realizzabile con mBot, mirata a studenti BES che devono imparare l'italiano Obiettivo: apprendimento della lingua italiana Destinatario: studente BES classe Terza Media Modalità: esposizione orale Tempi: una lezione da 180 minuti Spazi: aula di sostegno e pc Strumenti:… Per i docenti "non di ruolo" è possibile iscriversi tramite l'allegato inviandolo alla mail: Questo indirizzo email è protetto dagli spambots. a) prevedono nel Piano scolastico per la didattica digitale integrata il diritto per gli studenti con patologie gravi o immunodepressi a beneficiare della stessa, in modalità integrata ovvero esclusiva con i docenti già assegnati alla classe di appartenenza, secondo le specifiche esigenze dello studente tenuto conto della particolare condizione certificata dell’alunno secondo le procedure descritte nel Rapporto … Dalla personalizzazione della didattica, alla corretta gestione dei momenti certificativi e delle Prove INVALSI, A cura della dott.ssa Laura Barbirato, Dirigente Scolastica, Psicologa dell’apprendimento, esperta formatrice in materia di disabilità, DSA, ADHD, prevenzione del bullismo, gestione dello stress dell’insegnamento protocollo per l’integrazione di alunni e studenti con bes: come attuare concretamente le nuove disposizioni introdotte dal d.lgs. catacchio-m. piazzolla i.i.s.s. LET’S CODE – CODING E PENSIERO COMPUTAZIONALE PER INFANZIA E PRIMARIA, A cura di Matteo Troìa e Francesco Passantino, formatori esperti in digitalizzazione, tecnologia e coding, e-Seminar (Corso di formazione online contenente dispense, slides di sintesi, files audio e una videolezione), l’insegnamento e l’educazione musicale come strumento di intervento didattico per alunni e studenti con BES, A cura di Carmelo Farinella: pianista, formatore, docente di musica con cattedra di sostegno e autore del Libro “Musica a scuola e Disturbi Specifici dell’Apprendimento”, e-Seminar (Corso online di formazione pratica) Leonardo Povia. E’ molto attiva nello sviluppo di percorsi formativi inerenti all’inclusione scolastica e alla didattica personalizzata, all’evoluzione normativa, all’innovazione delle metodologie di insegnamento e apprendimento e alle strategie più efficaci per assicurare il successo scolastico di tutti gli studenti. A cura di Marco Trapani (Docente d’informatica, Presentation Design, Presentation Management e Public Speaking) e Marco Cardani (Docente e formatore in corsi d’informatica e progettazione web per le aziende) BES, DSA (unità didattiche 1 e 2): Conoscenza di un volume tra PANCIERA W., ZANNINI A., Didattica della storia. IL TRATTAMENTO DELLA DISORTOGRAFIA IN ETÀ EVOLUTIVA. Ed ora, dalla Direttiva Profumo sui bisogni … - selezionareper ciascuna UdA la/le competenze-obiettivo, dell’area generale e/o di indirizzo, - individuare per ciascuna UdAle … Attraverso la corretta impostazione delle UdA è possibile individuare le tematiche, identificare le competenze, scegliere la tipologia di prove a cui sottoporre gli studenti e definire i criteri di valutazione. BES SCUOLA SECONDARIA STRATEGIE METODOLOGICHE E DIDATTICHE • VALORIZZARE NELLA DIDATTICA LINGUAGGI COMUNICATIVI ALTRI DAL CODICE SCRITTO (LINGUAGGIO ICONOGRAFICO, PARLATO), UTILIZZANDO MEDIATORI DIDATTICI QUALI IMMAGINI, DISEGNI E RIEPILOGHI A VOCE • UTILIZZARE SCHEMI E MAPPE CONCETTUALI • … I campi obbligatori sono contrassegnati *, Non è possibile copiare il contenuto di questa pagina. DSA-BES METODOLOGIE PER UNA DIDATTICA INCLUSIVA CTI Riviera del Brenta a.s. 2013-14 Relatrice: dott.ssa Anna Caforio. e-Seminar (Corso online di formazione pratica), Istruzioni operative e indicazioni pratiche per la stesura a partire dall’analisi dei dati diagnostici e la corretta progettazione didattica in ottica sistemica. La libertà di insegnare e di sperimentare, seconda edizione aggiornata, Napoli, Liguori editore, 2003 E di un volume tra MONDUCCI F. (a cura di), Insegnare … Fino a poco prima le singole discipline venivano suddivise in argomenti; essi avevano precisi contenuti […] Per maggiori informazioni su questo corso online clicchi qui, Online Seminar (Corso online di formazione pratica) – Edizione 7, COME COSTRUIRE ED ATTUARE CONCRETAMENTE IL PROTOCOLLO DI ACCOGLIENZA E PROGETTARE LA DIDATTICA INTERCULTURALE. L'unità didattica ha come obiettivo di quello di formare lo studente non solo dal punto di vista disciplinare, ma soprattutto integralmente. Mentre usi l’approccio interdisciplinare e l’unità si sta per concludere, valuta gli studenti e le loro attività poste in essere (siano esse definite che in corso di svolgimento). e-Seminar (corso online di formazione pratica con esempi pratici e linee guida) la didattica per studenti bes: discipline tecnico-scientifiche La didattica per studenti con Bisogni Educativi Speciali ( BES ) ha l’obiettivo di promuovere il successo formativo dello studente, di dare a ciascun di loro l’opportunità di sviluppare al meglio le proprie potenzialità e di accrescere i propri punti di forza nell’ottica di promuovere un apprendimento efficace. Valutatore esterno INVALSI per il Sistema di Valutazione Nazionale (DPR 80/2013). A cura di Luciano Berti, Dirigente scolastico, formatore esperto in ambito scolastico Didattica inclusiva – Level 1; Didattica inclusiva – Level 2; Didattica inclusiva – Level 3; Prove di verifica e per BES; Prove di verifica – Level 1; Prove di verifica – Level 2; Prove di verifica – Level 3; Certificazioni ; Idee per insegnare in PDF; Compiti di realtà; Risorse per lo studente. Per maggiori informazioni su questo corso online clicchi qui, Online Seminar (Corso intensivo di formazione pratica in modalità online della durata di 20 ore), LAVORARE IN CLASSE CON STUDENTI CON PROBLEMI EMOTIVI E COMPORTAMENTALI NON CERTIFICATI: CASISTICHE A CONFRONTO, A cura di un team di esperte composto da psicologhe dell’apprendimento, pedagogiste, dirigenti scolastiche, nutrizioniste, tutor educative ed esperte legali coordinate dalla Dott.ssa Marcella Oddi (Pedagogista e Psicologa Clinica), Master Online (Corso online di 20 ore di formazione pratica), Corso online di formazione specialistica in materia di Disturbi Specifici di Apprendimento e ADHD, A cura della dott.ssa Laura Barbirato (Dirigente Scolastica, Psicologa dell’apprendimento, esperta formatrice in materia di disabilità, DSA, ADHD, prevenzione del bullismo, gestione dello stress dell’insegnamento, Master Online (Corso online di 20 ore di formazione pratica)

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